罗湖家园网讯： 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。银湖社区党委把关心和爱护未成年人，促进未成年人健康成长，帮助他们培养好思想、好品行、好习惯等方面做为工作重点。2020年6月9日，由银湖社区党委、深圳市东西方社工服务社银湖社区党群服务中心开展的“植物似家庭，共建爱语言”亲子园艺治疗线上小组第三节如期举行，本节的目的是使参与家庭认识自己家庭的沟通方式，学习爱的五种语言，认识到家庭不良的互动模式，增进家庭成员的亲密关系。

     经过第二节小组，参与家庭学习了爱的五种语言之肯定的言辞、精心的时刻，了解了怎样做才会让孩子变得开心，建立了良好的家庭互动。本节活动开始后社工带领10组家庭回忆上节课的内容，并让小组成员发表感想。有位家长说：“上节活动结束后，我经常会用肯定的言辞去表扬孩子，孩子做事明显变得积极起来了。”还有一位家长说：“我用精心的时刻去给孩子惊喜，孩子当时的表情很开心。”社工对家长积极的行动进行了肯定并给予了赞扬。在本节小组中，社工讲解了五种语言之接受礼物、服务的行动。表示最有意义的礼物会变成爱的象征，而那些真正传达爱的礼物，则是爱语言的一部分。同时指出，为孩子所做的服务行动的最高目的在于帮助他们成为成熟的大人并学会通过服务的行动去爱别人，而服务不仅包括也要服侍那些根本无法回报或偿还这些已所爱的人。东西方社工将爱的五种语言分享给参与家庭并希望能通过良性的家庭互动让每个家庭都能幸福美满。

     家庭“系统理论”的理论基础认为，家庭成员形成互动的系统，成员之间是同时互相发生影响的。教育孩子，从来都不应该是一个牺牲父母成就孩子的过程，好的教育，应该是父母和孩子共同成长，实现双赢。银湖社区党委联合东西方社工开展园艺治疗小组，通过社会工作模式，目的在于及时发现及改变家庭不良的互动模式，帮助小组成员用爱的五种语言让孩子变成最好的自己。（来源：银湖社区  通讯员：徐魏平、李秋婵  编辑：任辉）