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罗湖社区社工如何帮扶厌学儿童走上复学之路

  • 来源:罗湖社区
  • 时间:2024-11-28 10:07

罗湖家园网讯:社区里总有一些孩子厌学逃学的案例,社工如何帮扶他们走上复学之路,有一系列专业而细致的措施可以采用,具体如下:

一、评估与需求识别

社工首先需要对厌学孩子进行全面评估,了解其家庭背景、学习经历、兴趣爱好以及目前面临的具体困境。通过深入交流,精准识别孩子的需求,为后续制定帮扶计划提供依据。这一步骤至关重要,它确保了社工与厌学儿童建立信任关系,通过倾听、理解、尊重等方式,让孩子感受到被关注和接纳。有利于社工“对症下药”,为他们提供针对性地帮助。

二、制定个性化帮扶计划

根据评估结果,社工与服务对象本人、监护人以及学校等相关人员共同制定切实可行的帮扶计划,设定明确的复学目标,包括短期目标和长期目标。所制定的计划应涵盖以下几个方面:1、学习提升:针对孩子的学习基础和学习兴趣,制定个性化的学习计划,逐步提升孩子的学习能力和兴趣。2、心理疏导:运用专业心理技巧,如焦点治疗方法等,为孩子提供心理疏导,帮助他们走出心理阴影,增强自我抗逆力。3、生活技能培养:教授孩子基本的生活技能,如自我照顾、时间管理等,提升他们的自理能力和独立生活能力。4、家庭干预:引导孩子和家长改善居家环境,营造一个整洁、舒适、有利于学习的生活空间。

三、实施帮扶计划

学习辅导:社工可以联系志愿者或专业辅导机构,为厌学儿童提供学习辅导,帮助他们逐步克服学习困难,提高学习成绩。

心理支持:社工运用心理学知识,为厌学儿童提供心理疏导和情绪支持。通过倾听、理解、鼓励等方式,帮助孩子建立积极的心态,增强面对困难的勇气。

家庭干预:社工与家长进行深入沟通,帮助他们认识到家庭教育的重要性,并引导他们采用更加积极、有效的教育方式。社工还可以为家长提供育儿知识和技巧的培训,以改善家庭氛围,促进亲子关系的和谐。

社交技能培养:社工组织各种社交活动,如小组讨论、角色扮演等,帮助厌学儿童提升社交技能,增强自信心和归属感。

四、资源整合与协调

社工应充分利用“社工+N”的公益模式,联运学校、企业、民警等多方社会资源,为他们提供更多的学习机会和平台,以更好地满足厌学儿童的需求。

                                                                                                                                通讯员:陶志